발도로프 학교의 교육과정과 교육방법에 대한 연구
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작성일 23-01-21 07:48
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본 자료는 슈타이너의 인지학적 인간이해를 바탕으로 설립된 발도르프학교의 교육과정 및 방법을 고찰함으로써 그 교육적 의미를 탐색해본 리포트입니다. 즉, 입시경쟁에 의한 단순지식습득이 만연한 교육의 풍토 속에서 교육의 주체인 아동에 대한 새로운 인식을 심어주었다. 슈타이너의 인간에 대한 새로운 이해는 사상적 토대없이 이루어지는 우리나라의 교육개혁에 많은 시사점을 주며, 교육은 인간에 대한 올바른 이해가 없이 이루어질 수 없다는 것을 분명히 보여준다.[유아교육학]발도로프학교의교육과정과교육방법에대한연구 , 발도로프 학교의 교육과정과 교육방법에 대한 연구사범교육레포트 ,
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본 자료(data)는 슈타이너의 인지학적 인간이해를 바탕으로 설립된 발도르프학교의 교육과정 및 방법을 고찰함으로써 그 교육적 의미를 탐색해본 리포트입니다.
발도르프학교의 기초가 되는 인지학은 인간에 대한 새로운 이해를 불러일으켰으며 인간에 대한 새로운 관점으로 새로운 교육의 장을 우리에게 제공하였다. 이러한 슈타이너의 인지학은 교육실천의 밑거름이 되었으며 실제로 발도르프학교의 교육모습을 통해서 보여주었다.
지식습득의 학습이 아니라 경험을 통해서 얻어진 살아있는 지식과 감성을 중요시하는 교육으로 아동의 내면에 있는 힘을…(투비컨티뉴드 )
발도로프 학교의 교육과정과 교육방법에 대한 연구
[유아교육학]발도로프학교의교육과정과교육방법에대한연구
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레포트/사범교육
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발도르프학교는 인간에 대한 새로운 관점을 제시하는 인지학을 토대로 우리에게 새로운 교육의 영역을 제공하였다.
발도르프학교 교육은 아동들에게 숨겨져 있는 재능들을 이끌어 내기 위해 모든 교육과정 및 교육방법을 예술적으로 구성하였다. 이것은 어떤 교육방법의 improvement이나 새로운 방법의 도입이기보다는 근본적인 인식의 전환이 요구됨을 제시한다.
